Il Piano Educativo Individualizzato (PEI) è un documento fondamentale per l’inclusione scolastica degli alunni con disabilità, poiché personalizza gli obiettivi educativi e didattici per ciascuno studente. Affinché il PEI sia efficace e favorisca l’integrazione, deve essere redatto in maniera collegiale. Tuttavia, in molti casi, la responsabilità della sua compilazione viene delegata esclusivamente all’insegnante di sostegno. Ma qual è la corretta procedura per la stesura del PEI? È davvero solo il compito del docente di sostegno?
Il ruolo del GLO nella stesura del PEI
La stesura del PEI è di competenza del Gruppo di Lavoro Operativo per l’Inclusione (GLO), come stabilito dal Decreto Legislativo 66/2017, art. 7, c. 2/a. La responsabilità dell’integrazione dell’alunno con disabilità e dell’azione educativa non è esclusiva dell’insegnante di sostegno, ma è condivisa con i docenti di classe e l’intera comunità scolastica (CM 250/1985). Questo significa che l’insegnante di sostegno non deve essere l’unico a occuparsi della stesura del PEI: la programmazione, l’attuazione e la verifica degli interventi previsti nel documento spettano a tutti i docenti coinvolti.
La procedura da seguire
Durante le riunioni del GLO, spesso si parte da una bozza del PEI preparata in precedenza. Tuttavia, chi redige questa bozza non deve essere per forza il docente di sostegno. Tutti i membri del GLO, inclusi gli insegnanti di classe, i genitori e gli specialisti, sono chiamati a collaborare attivamente nella stesura del documento. Ogni docente del consiglio di classe è tenuto a contribuire, specificando gli obiettivi didattici delle proprie materie e i criteri di valutazione per lo studente. Il Decreto Legislativo 66/2017 sottolinea il concetto di “corresponsabilità educativa”, che trova la sua massima espressione proprio nel processo di redazione del PEI. Seguendo questa procedura, si può evitare la pratica errata di delegare il lavoro esclusivamente al docente di sostegno, promuovendo invece una vera integrazione dell’alunno nel contesto scolastico.
